Kayo Magalhães / Câmara dos Deputados
Participantes durante visita especial à Câmara dos Deputados
A edição de 2026 do Câmara Mirim levou a jornada parlamentar para dentro das escolas. Em uma iniciativa especial pelo bicentenário da Câmara dos Deputados, professores conduziram estudantes em atividades de elaboração, debate, emendamento e votação de propostas sobre problemas do cotidiano.
Neste ano, o programa foi organizado em duas modalidades independentes. Na primeira, professores de escolas públicas e privadas conduziram uma jornada parlamentar com os estudantes. Na segunda, educadores de parlamentos mirins municipais e estaduais e professores participaram de visitas especiais à Câmara dos Deputados e ao Senado, realizadas nos dias 5 e 6 de novembro.
A modalidade escolar, chamada Jornada Parlamentar na Escola, transformou as salas de aula em espaços de discussão e votação. Nove professores de diversas regiões do país aceitaram o desafio. Eles usaram a Cartilha do Câmara Mirim como ponto de partida para convidar cada estudante do 5º ao 9º ano a pensar na solução de um problema do cotidiano, apresentá-la a seu grupo, escolher a mais interessante, votar na melhor proposta para toda a turma e discutir o aperfeiçoamento do projeto por meio de emendas. As salas de aula viraram plenários e os alunos viveram a política real.
Dois professores ficaram em primeiro lugar: Marília Navarqui e Maycon Barros. Maycon é professor da escola Instituto Realiza, de Parnarama (MA), e produziu um código computacional para aferição dos votos. O professor encenou o ambiente de plenário na escola para a primeira votação e, na sessão final, levou os estudantes à Câmara Municipal de Parnarama, onde ocuparam os assentos dos vereadores, com a presença de pais e autoridades.
Ele também aplicou testes antes e depois da experiência e confirmou os resultados positivos e o maior interesse por temas políticos com os alunos. “Essa experiência para a gente foi incrível, basicamente porque ela trouxe algo novo para nossa cidade: a participação em um projeto nacional. Os alunos ficaram muito empolgados e isso os levou a a obter o primeiro lugar”, comemorou.
O professor diz que a maior curiosidade dos alunos foi saber como ocorrem as votações no plenário, e os alunos aprenderam como elaborar leis, com ajuda de advogados convidados pela escola.
A fundadora da escola Instituto Realiza, de Parnarama, Edvânia Pereira Barros, explica que é o segundo ano em que a escola se inscreve no projeto. No a